Английский язык

В эпоху инновационных технологий, укрепления международных отношений у современного общества появилась потребность в людях, свободно владеющих иностранными языками. Это приводит к повышению интереса к раннему обучению детей иностранным языкам.

Дошкольный возраст особенно благоприятен для начала изучения иностранного языка: дети этого возраста отличаются особой чуткостью к языковым явлениям. Они легко и прочно запоминают небольшой по объему языковой материал и хорошо его воспроизводят. Отечественные (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн) и зарубежные (Б. Уайт, Дж. Брунер) психологи утверждали, что ребенок овладевает иностранными языками легче, чем взрослый. Физиологи считают, что «существуют биологические часы мозга». Ребенок до 9 лет – это специалист в овладении речью.

Учитывая, что в дошкольном возрасте игровая деятельность является ведущей, занятия проводятся в игровой форме. Игра вызывает у детей интерес и активность, дает им возможность проявить себя, способствует запоминанию иностранных слов и словосочетаний. Играя, дети учатся решать коммуникативные задачи и незаметно для себя овладевают новыми словами, грамматическими структурами, накапливают определенный запас английской лексики, заучивают много стихов, считалок.

В работе с детьми используются всевозможные игры (с правилами, сюжетно-ролевые, познавательные, лингвистические, пальчиковые, подвижные). Особое место занимают дидактические игры, что помогает детям в интересной, увлекательной, непринужденной форме усваивать английские слова, фразы и выражения. Также используются такие методы и приемы, как беседа, интервью, метод проектирования, индивидуальная форма работы, групповая и коллективная. При заучивании лексических единиц используется «прямой метод» (произношение-подражание), мини-сказки (образные упражнения на имитацию звуков и артикуляционная зарядка). Эффективен метод драматизации, когда простые монологи и диалоги облегчают детям запоминания определенных структур. Таким образом, данная система интеграции видов детской деятельности повышает интерес дошкольников к изучению иностранного языка, позволяет сделать занятия эмоционально насыщенными.